赏析文章句子赏析 实用141句
1. 从句式特点入手进行赏析。记叙文的句式有长句，有短句；有设问句，有反问句，有排比句……赏析中，常常出现的是长句、短句、设问句、反问句、排比句。赏析时，先说说被分析的句子使用了何种句式，再分析它的表达效果。例如，2011年宿迁卷第20题“赏析文中画线句子‘他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙’的表达特色。”经过分析：“该句用短句，突出时间的紧迫性，突出陈乐平动作的连贯性，表现了陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格。照应文题。”再如，2011年江西卷第20题“琦君的散文语言质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析‘山水使人明智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享’语句，体会其特色。”经过分析，该句赏析为：“句式整齐，语言典雅有韵味，读来朗朗上口。”又如，2007年广州白云卷第19题“请简要分析第②段‘为什么不设防？因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么？谁能奈这样的不设防者何？’语言的特色和表达效果。”经过分析，该段的语言特色和表达效果为：“本段以设问开头，以反问结尾，中间以四个短句组成排比，形成强烈的语势，展现了作者那种君子坦荡荡的风范。”
2. 要求从给出的两句话中选一句放在文章的某个位置，并说说理由；
3. • 喜欢就会放肆，但爱就是克制。
4. 你是我今生未完成的歌，唱不到结局却又难以割舍。
5. 这句话用了排比的手法，表现出雨声的千变万化，从作者沉醉其间的浮想联翩中能看出他对春雨的喜爱之情/听雨的喜悦之情溢于言表。
6. 有的句子具有双关义，或者说有的句子既有表层的意思，也有深层的含义，理解时，必须挖掘它的深层含义。例如，2011年铜仁卷第20题“选文第（16）段划线句子‘夜晚再黑，也压不过雪的白’有什么深刻含义？”在通读选文的基础上，结合上下文，就可以弄明白该句的含义应从深层考虑，具体为“即使人生有再大的不幸，只要我们拥有纯洁的心灵，就能乐观面对，就能战胜不幸。”这种句子也被称为哲理句。
7. 安东尼奥：世上还有什么东西比它（夏洛克的心）更硬呢？
8. 证明我在你心中到底有没有位置，全宇宙银河系有且只有一个标准，你在不在我面前玩手机。
9. 请赏析下面的句子
10. 从句子的位置赏析。（1）句段在文章开头的作用
11. 正对：上下句意思相近、相似、相补充、相衬托。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
12. 为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。请以读过的诗词为例，（上文中出现的诗歌除外）谈谈你对这句话的理解。(3分)
13. • 落红不是无情物，化作春泥更护花。
14. 从词语角度赏析
15. 若人生只是一场戏剧多好。若爱只是擦肩而过多好。
16. 明确答题方向，也就是明确每种修辞方法的作用/表达效果；——重点（练习一）
17. • 母性的力量胜过自然界的法则。
18. 从词语运用的角度赏析。
19. 从修辞手法的角度进行赏析。这种方法是使用最广泛的一种鉴赏方法，常见的修辞鉴赏有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。有的句子使用了某种修辞手法，赏析时先说出该句子使用了何种修辞手法，再分析它使用了该修辞手法后达到了怎样的表达效果。例如，2012年德州卷第26题“本文语言优美生动，请具体分析第（14）段画线句子‘世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？’”结合上下文，说说它使用了什么修辞？表达了怎样的效果？具体分析为：“这个句子先设问后反问，突出了山泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力。”
20. “飘”“四射”“溅”等词语（1分），生动形象地写出了斗笠在空中旋转，雨水四射的动态过程，这是从词语运用的角度去赏析句子。
21. • 风前有恨梅千点，沙上无人月一痕。
22. 我难道说得没有道理吗
23. 生命不可轮回，如果有真心爱你的人，请无条件地对他好，但切记，不要把他对你的好当成一种习惯，并且理所应当地接受。
24. 有些事，不管我们如何努力，回不去就是回不去了。
25. 知耻近乎勇。 赏析：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。
26. 文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（6分）
27. 我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。
28. • 侈而惰者贫，而力而俭者富。
29. 春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢
30. • 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。
31. 多角度赏析句子
32. 像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》
33. 方法小结：
34. 请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要分析。（4分）
35. 情感的流露或主题的表达。这一点也要结合上下文或主题思想。
36. 反问（结合关键句、人物情感）
37. （1）这个句子运用了比喻、拟人的修辞手法以及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷孤寂的情怀。（2）作者运用比喻描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。
38. “紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。以“瀑布”为喻，写出紫藤萝繁花盛开的景象，物我交融，抒发了愉悦欢畅的心情。
39. 排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
40. 体会语言准确性
41. 《沉默的竹笛》
42. 把握内容及思想情感。准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
43. 志不立，天下无可成之事。 赏析：志向不确定，则什么事情也做不成。
44. 分析句子特点。在分析语句特点时要考虑全面，除了修辞手法、人物描写方法之外，还要考虑语句句式的特点，表达方式的运用，写作手法的运用，关键词语的使用等等，这样就可以准确住把握句子的特点。
45. “晚了也得去，怎么可以逃学？”
46. 2005年南通中考 沉默的竹笛（节选前三段）
47. 人生，与其不断追求而无法满足，不如先沉淀自己，看清内心深处真正的需求。只要愿意打开封闭的心，去体会去拥抱眼前的幸福，就会比别人活得更富足，更开心。
48. 规定角度
49. 夸张（结合人物情感）
50. 世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》
51. 反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
52. 结语
53. 你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。
54. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
55. 曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来!如果你想收获更多，那就从这个清晨开始努力吧!早安!
56. 比喻（结合人物情感）
57. • 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
58. 思念，是地球上唯一违反地心引力的东西。
59. 时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》
60. 成长，是每个孩子的权力，也是他们必经的征程，或平坦、或崎岖，有悲欢，有离合。
61. 结合全文，细细品味文中画线的句子，说说这句话表达了作者怎样的感情?这样结尾有什么好处?(4分)
62.
63. 从表现（艺术）手法的角度赏析。
64. 桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》
65. 有的句子不仅要结合上下文理解，还要结合文章的主旨才能理解透彻。例如，请说说你对都德《最后一课》中句子“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！’”的理解。对这句话的理解不仅要结合上下文，还要结合文章主旨才能透彻理解，答案为“这句话用联想的手法表现了小弗朗士对德国侵略者的讽刺、嘲笑与轻蔑。”
66. 从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
67. 总结
68. 分析重点词语在句子中的作用（妙处）。比如，2010年广安卷第15题“仔细揣摩‘筷子头一扎下去，吱――红油就冒出来了’中加点词语‘吱’在文中的作用”，在通读选文的基础上，结合上下文就可以揣摩出加点词语“吱”在句子中的作用是“形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。”
69. 旧时光里的人和事，琐碎而零乱。我的记忆很模糊，好像大部分都成了一种温馨的符号，静静的沉在我心底。
70. 在分析了景物描写句和人物描写句之后，我们把这两类语句的赏析答案拿过来进行一下比较和对照，你会发现什么呢？两类语句的赏析要点是一样的，都是从四个方面进行的，我们可以把这个规律拓展到所有的语句赏析题，即：
71. 下雨天，是最使人忧伤的时候。明明不想哭，但眼泪依旧在脸上任性。
72. 谦卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽。
73. 不怨天，不尤人。 赏析：遇到挫折与失败，绝不抱怨天，不责怪人。
74. 语句含义。在分析这点时，一定要结合上下文写出句子的含义。
75. 作者认为“园林其实就是中国人一生梦想中的家”。请联系全文，简要说说你对这句话的理解。(3分)
76. 句子赏析的切入点：
77. 设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
78. 真正的爱情是一种精神的爱，它不怕时间的考验，两个追求思想及心灵的沟通，即使在逆境中，仍能令人积极向上，并由心底感受到幸福。
79. 夸张地写出了黑土地的肥沃，体现了作者对黑土地的喜爱之情。
80. 生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
81. 知而好问，然后能才。 赏析：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。
82. 振保的生命里有两个女人，他说一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇——普通人向来是这样把节烈两个字分开来讲的。
83. 要了解不同文体的语言特点
84. 为什么要知道对方的秘密呢?世上最黑暗的地方，是一个人的心底。
85. 单个词
86. 《春天的梦》（节选）
87. • 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。
88. 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
89. 人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。
90. 生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。
91. 运用排比手法从多个角度写出了母亲对我无微不至的爱和关怀。
92. 运用了比喻的修辞手法（1分），把雨水比作珠子（1分），生动形象地描绘出了雨水的形态（1分）。这是从修辞的手法去赏析句子，按照正常的做题套路，我们应该继续写出表达了作者什么样的情感？或表现了父亲什么样的性格特点，因为我们不清楚老师会考我们哪一个知识点，所以同学们在做这类型的题时，一定要把最后两个写上去，表达了什么样的情感或什么样的性格特点？这样的就不会错过正确答案。
93. 回顾课本，方法探究
94. 夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
95. 暗喻：本体、喻体和比喻词都出现，常用比喻词有“是、成为、变成、当作”等。如：
96. 当堂测试与讲评
97. • 几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
98. 这个句子运用了比喻，形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点，突出了胡杨生长环境的恶劣。
99. 年后，五年后，甚至十年后，希望我们都还是星星。岁月静好，我们都还在，我们都还有彼此。
100. 这样被宠惯了的小孩子，不知道人心是会伤的，天真的残忍。
101. 十二月的窗外雪花飞舞，窗前阳光下来杯咖啡温暖一下心灵，悠悠下午茶，静静漫时光;生活尚好，懂得珍惜!
102. 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
103. 结合上下文理解句子的含义，这是句子理解题型中较简单的一种。例如，2011年舟山卷第9题“下面的句子‘我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订他干什么？’话里有话，请根据语境，分别说出它们的潜台词。”在通读选文的基础上，结合上下文就可以弄明白该句话的意思为“郝奶奶怀疑这本书不是‘我’订的，她认为‘我’是个地位低下的人，不可能有这么高雅的爱好。”
104. “爱”，应该是种很温暖的情愫。如若伤害，请不要以爱为名。
105. 知识小结：
106. • 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
107. 这句话运用了动作描写（1分），“跑”“拾”“甩”（1分），表现出了父亲不畏风雨。（1分）[这是从描写的角度去赏析，我们知道，动作描写它属于正面描写，那么我们还可以从侧面描写去赏析句子，我们可以从这个句子看到风很大，雨很大，从侧面也能体现出父亲不畏风雨的精神]
108. 投我以桃，报之以李。 赏析：人需要懂得知恩图报，礼尚往来。
109. 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。
110. 投我以桃，报之以李。 赏析：人间最暖的事，叫做知恩图报。
111. 检查与测试
112. 排比（注意多种修辞的同时使用）
113. 列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
114. 揣摩选词炼句
115. 这里再不是我们的校园，当我们就此离开我们的青葱岁月。
116. 《洞茶》一文中第⑩段写道:有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我……
117. 倾听生命行走的声音（节选）
118. 抓住事物特征
119. 文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。（4分）
120. 示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；“微微颤动”观察细腻，若人怜爱。
121. 不知道怎样继续了，就停下来，停下也许是最好的进步;感觉迷糊了，就离开一会儿，有些东西，是因为你靠的太近，所以看不清。
122. 不宝金玉，而忠信以为宝。 赏析：不以金玉为宝物，而是以忠信为宝物。
123. 运用排比句，表达了人对自然的感悟，抒发了对美好事物的喜爱和感激之情；句势整齐划一，读来琅琅上口，增强了语势和表达效果。
124. 散文《一幅烟雨牛鹭图》开头有两段的景物描写？你喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。开头两段如下：
125. 反问（结合上下文、全文中心）
126. 抓关键词语赏析句子。
127. 从表达方式的角度进行赏析。初中阶段的表达方式有五种：叙述、描写、说明、抒情、议论。句子赏析常常从描写、抒情、议论的角度进行赏析。描写，从对象看，可以分为人物描写和环境描写。其中人物描写又可分为：外貌描写（包括肖像描写与神态描写）、语言描写、动作描写、心理描写等；环境描写分为：自然环境描写和社会环境描写。从描写的角度看，可以分为：直接描写（又叫正面描写）与间接描写（侧面描写）。例如，2012年嘉兴卷第9题“文中画线句‘母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来’极富表现力，请作简要赏析。”结合上下文，从描写的角度分析为：“这个句子运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校又感到惊讶与无奈。”又如，2007年来宾卷第21题“本文语言生动，抒情真切，议论精当，富于哲理。请对第⑥段从表达方式的角度作简要品析。”第⑥段分析为“本段运用议论的表达方式，写出了“我”从山村走进城市后的生活感悟，论述了适应能力在生活中的重要”或“本段运用了抒情的表达方式，连用五个‘家园如……’构成一组排比句，抒发了‘我’对家园的感激和牵挂之情。”
128. 丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
129. 借喻：本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体。如：
130. 拟人（抓住关键词句进行概括，有的放矢。）
131. 才高八斗，学富五车。若只活百年，绝可避免江郎才尽。兄弟，再见!
132. 请赏析“黑龙江的土地，插根筷子都可以发芽”这句话。（1）这句话写出了黑龙江的土地非常适合种植。——罗婷芬（2）这句话写出了黑龙江土地的肥沃。——谭玉仪
133. • 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
134. 清晨的第一缕阳光照亮心房，清晨的第一段铃声唤醒希望，清晨的第一声问候由我轻轻送上：早安，朋友，祝福你一天都有好心情!
135. 《阳光地带》
136. 从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。句子赏析的落脚点：
137. 常见题型：
138. 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
139. 你看那黑土地，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。请赏析画线句，可以与练习一的第3题比较一下。
140. 第②句连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。(结合句子内容和特点阐述1分，句子的作用1分，语言表述1分，共3分)
141. 《春天的梦》
赏析文章句子赏析 实用67句
1. 作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响、特征、相貌等）。
2. 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
3. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
4. 已经走到尽头的东西，重生也不过是再一次的消亡。就像所有的开始，其实都只是一个写好了的结局。
5. 躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
6. 几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》
7. • 经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
8. 不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。
9. • 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
10. 比喻（结合上下文、寻找关键词句）
11. 文章第自然段画线
12. A运用排比的手法，富有气势，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的色彩之美。B运用拟人的手法，写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。
13. 掌握一定的句式
14. 比喻（基本的概括）
15. 看透，心静，锁份幽静，将自己填埋在那里，任窗外灯红酒绿，草长莺飞，让那颗疲惫的心，静静地栖息在流水盈盈里，抛却尘世累累。
16. 从表现手法的角度进行赏析。初中阶段常用的表现手法有联想、想象、对比、衬托、悬念、前后照应、伏笔、铺垫、象征、借景抒情、托物言志、欲扬先抑等。赏析时，先说说被赏析的句子使用了何种表现手法，再分析使用该表现手法后所达到的表达效果。例如，2012年德州卷第27题“汪国真的诗《祝愿》：‘当你走上峰巅??走进了风光??也走进了风险??你要当心了??不要在这个时候晕眩??你还要警惕??悬崖裸露在前边??风躲在后面……我的朋友??愿你??静似青山??动若波澜’与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。”经分析得出：“它们采用托物言志的手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。”再如，2007年广东卷第16题“本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中一处并作简要分析。”在通读选文的基础上找出铺垫的句子并作分析，得出：“文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神”或“‘我’开始时以为张伯‘也是像我一样的怕过年的落魄人’‘真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来’，可‘我’后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。”
17. 明确说明对象
18. 和爸爸一起散步，快乐总是很多、他会讲起他的读书时代，讲起他的学生们，讲各种稀奇古怪的事、每当我乐得忘乎所以时，他又会忽然很正经地指着路边的一株植物，告诉我那是什么花，或者是树。
19. 2006年南通中考《凝望红海滩》 ①早听说在双台河的入海口处，每当海潮退去之后，会出现一片奇异的景观——红海滩，只是很长一段时间，我并没有去理会。印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。然而几年前，当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒——A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。放眼望去，那红还无休止地向着天边和大海延伸着。这生命之血的红啊，红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。②自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注入我的灵魂深处——这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤？
20. 句的赏析
21. 有时候占据我们内心最多空间的，往往是那些最细小的事。
22. 人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》
23. 仅仅活着是不够的，还需要有阳光自由和一点花的芬芳。
24. 夜色如水，如诗一样飘逸。月儿的余辉撒在这寂静的时光里，系着我长长的牵挂。
25. • 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
26. 生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。
27. 排比（基本的概括、结合文题/中心）
28. 《空山鸟语》
29. 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
30. • 风华是一指流砂，苍老是一段年华。
31. 请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”（毕淑敏《造心》）这句话。
32. 自选角度
33. 有时对重点句子的理解也要根据修辞手法的运用来进行。
34. 海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
35. 言之有理即可，看清要求。
36. 仔细品味某个句子，或从文中选出最欣赏的一句，说说感受/好在哪里/写法有何特点/体会其表达效果/作批注（可从句子的含义、修辞的效果等角度简析）；
37. 本句采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画出种子丑陋、平庸的外形。
38. 这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。
39. 写得怎样（修辞的效果）
40. 词的赏析
41. 《生死胡杨》
42. 文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心
43. 总有那么一个人，你说不爱了，却在听到关于他的消息的时候，心狠狠的抽了疼。
44. 从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
45. • 礼貌使人类共处的金钥匙。
46. 从语言风格上赏析
47. 总结：
48. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的（朱自清《春》）
49. 春挽冬留独自悲，日月星辰几轮回，花间媚影谁留恋?待看红尘谁伴随?
50. • 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
51. 比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
52. 青春，是一包象征着阳光的向日葵种子，在现在洒下，就会在未来得到收获，那一株株饱含青春的花朵。
53. 野杏迈着花季的虎步，紧踏着野桃的脚印，涌动一片健红，亮丽僻野。
54. 从修辞的角度赏析句子。
55. 人的两只眼睛，全是平行的，但却不平等看人。人的两只耳朵是分在两边，却总好偏听一面之词。人只有一张嘴，却总能说出两面话。
56. 确认所用修辞方法，答题时将其点明；（见九年级上册附录《常用修辞格简表》）
57. 示例： ①茶砖将我和高原以及高原的战士紧紧联系在一起． ②我与这茶砖朝夕相伴，茶砖不仅缓解了我的高原反应，而且它是我无声的知己，是我的 朋友． ③茶砖见证了我在高原度过的难忘的岁月，寄托着我对高原生活的热爱和思念之情． ④茶砖给边防军人带来温暖和力量，我对茶砖充满了感激和赞美之情． ⑤茶砖更寄托了我对逝去的高原战友们的思念和赞美之情．
58. 成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑;转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。
59. 毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。
60. 逐段概括要点
61. 请赏析“黑龙江的土地，插根筷子都可以发芽”这句话。
62. 排比（结合人物情感）
63. 排比略
64. 旅行的意义不在其他，而在自己“身体和心灵，必须有一个在旅行的路上。
65. 很多人不明白仙女为什么会选董永。其实道理很简单，仙女什么都有了，她想要什么，动动手指就可以得到，唯独爱情不可取代。
66. 听雨（节选）季羡林
67. 2005漳州中考 心中装着一双鹰的翅膀
赏析文章句子赏析 实用74句
1. 用排比的修辞，突出了黄山绝壁松在艰险莫测环境下的坚韧、奋取等精神。
2. 15段划线句，联系全文，说说“洞茶”对于“我”有哪些意义。(4分)
3. 抓住关键词赏析。
4. 我们都喜欢炫耀自己，都想显示自己拥有一些什么东西。你知道，一朵水仙或是一朵玫瑰，它是从来不假装的，它的美就在于它本来是什么样子就是什么样子。
5. （甲）宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。（冰心《谈生命》）
6. • 美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。
7. 从修辞的角度赏析：作者运用比喻，把淡黑的起伏连山比喻成踊跃的铁的兽脊，生动形象地写出了山的形态，表现了去看社戏时激动的迫不及待的心情。
8. 文章第⑩段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3分）
9. 嫣红的夕阳在树梢上留连着，滴下一片淡淡的惆怅。夕辉笼罩中的树林是那么静美。
10. 要明确语言赏析的答题模式
11. 那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》
12. 写得怎样
13. 生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看‘七月巧云’，听苏格兰兵吹bagpipe,享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的树叶。没有人与人交界的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。张爱玲《天才梦》（生活和生命本来是很美好的，即便在作者的心里有着无法抹去的苍凉，但是她仍然努力去享受生活，所以“生命是一袭华美的袍”，雍容华贵，使人倾心。但是，在享受过程中，又要时不时去面对一些琐碎烦恼的咬啮，就像挥之不去的“蚤子”，时时弹动而起，令人生厌。也可以理解为：生命的表面光鲜亮丽，实际却苦不堪言。尘世如此繁华热闹，张爱玲随手轻轻一揭，却让我们看见繁华似锦的幕布后哀凉的人生荒漠。）
14. 掌握表现手法
15. 从表现手法上赏析
16. • 灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。
17. 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。
18. 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
19. 对修辞及其作用意义定位以后，以句子字面意义理解为基础，重点分析修辞的使用，再联系上下文或背景、全文主旨、中心形象或人物心理、情感等全面分析，准确把握。
20. 赏析句子的方法
21. 毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。
22. 从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
23. 把握中心
24. 他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
25. 从句式上赏析
26. 夸张地表现了黑龙江土地的肥沃，有幽默的色彩。
27. 拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，甚至会说话。如：
28. 从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
29. 要明确语言赏析的题型
30. 多个词
31. 人物描写句的赏析。
32. 分析重点词语在句子中的表达效果。例如，2012年呼和浩特卷第15题“简析‘饭桌，院子里，浓荫下，摆正了。一桌锦绣！’中加点词‘锦绣’的表达效果”，在通读选文的基础上，结合本句内容，加点词“锦绣”就可以理解为“运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了吃饭时饭菜的丰盛，同时也表现了一家人吃饭时喜悦的心情。”
33. 这一次相遇，美得彻骨，美得震颤，美得孤绝，美得惊艳。
34. 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（以“路”为喻，表达了作者对“希望”的思考和追求，深化了主题。）
35. 沉默的状态，能让我感觉到呼吸的自由和自己原来就处于的本色位置。
36. 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
37. • 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧。
38. • 知耻近乎勇。
39. • 走完同一条街，回到两个世界。
40. 故都（北平1949年）的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。
41. 成功的反义词不是失败，而是什么都不去做。
42. 从描写角度赏析：运用环境描写，作者从嗅觉、触觉、视觉多个角度描写了一幅美丽的江南水乡图，烘托了去看社戏时的兴奋激动之情。
43. 对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。
44. • 寄君一曲，不问曲终人聚散。
45. “晚了也得去，怎么可以逃学？”请说说句子用了什么修辞，体会其中包含的语气和感情。
46. 生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
47. 要把握语言赏析的切入点，语言赏析大致有以下几种切入点
48. 分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
49. • 贫而无谄，富而无骄。
50. 我们每个人，都是某人，一生的至爱。
51. 柔绵的沙滩，嶙峋的礁岩，在贮碧的海湾之臂弯里，半醺微醉，楚楚动人。鸥翼的灵动，扇亮了青春的明媚，诗化了灼焯的渔火。
52. • 静以修身，俭以养德。
53. 那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》
54. 理解词语的含义与赏析词语的表达效果
55. 下午茶的芬香熏陶着房内的任何一个角落，午后的阳光透过窗帘的间隙洒在木制的桌面上，一份思念随着红茶顺滑至心中。
56. 在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。
57. 文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法包含了哪些含义
58. 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
59. 排比（结合上下文、全文主旨）
60. 流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。
61. 对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
62. 归纳说明方法
63. 请梳理文章思路，填好下表(4分)
64. 理解句子的含义与赏析句子的表达效果
65. 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”的地方。
66. 湿透的衣裳，终究会干。可以遗忘的，都不再重要了。——几米《地下铁》
67. 我的脾气赶走了很多人，但留下了最真的人。
68. 所起作用（各类语句的表达效果）。句子的表达效果都可以归到“形象生动”上，所以这一点比较好概括。
69. 要掌握语言赏析的步骤
70. 例题回放，明确题型
71. 德者，本也;财者，末也。 赏析：道德是根本，财富只是枝节。
72. • 赞美是美德的影子。
73. 在要求对方必须是__的时候，想想自己是不是处男，如果是，你可以，如果不是，你凭什么?
74. 从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
赏析文章句子赏析 实用39句
1. 举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2. 从修辞角度赏析
3. 都不要未来的时候，两个人都是快乐的;对两个人来说，未来都是太遥远而沉重的东西。
4. 抓住关键词句进行概括，有的放矢。
5. 后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔!
6. 女人最重要的是能自立，这样无论是婚前还是婚后，从心理上还是从物质上，都能做到不去过份的依赖男人，就可以靠自己从从容容的过生活!
7. 拟人（结合主要形象）//比喻（结合主要形象和全文中心）
8. 看穿了所有，就是看不穿自己的心。有时候甚至不知道自己在想些什么。
9. ①赏析：拟人略
10. 从内容情感上看句子
11. 明喻：本体、喻体、比喻词都出现的比喻。常用的比喻词有：像、好像、如、如同、似、好似、好比、仿佛、像… …一样、像… …似的、宛如… …一般等。如：
12. 反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
13. 通过哪些关键词写出了什么（心理或性格特征）
14. • 恨芳菲世界，游人未赏，都付与，莺和燕。
15. 有人说：幸福的人都沉默。百思不得其解，问一友人，对方淡然自若地答：因为幸福从不比较，若与人相比，只会觉得自己处境悲凉。
16. 从写作方法上看句子
17. 本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。
18. 从描写方法的角度赏析句子
19. 有些人在你生命中只是昙花一现，而你却终身守候。
20. 表现小结：
21. 高山仰止，景行行止。 赏析：虽不能至，心向往之。
22. 《心中装着一双鹰的翅膀》
23. 爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外哪个会先来。
24. 幸福属于那些会哭泣之人，曾受伤之人。只有他们，才懂得对怎样去珍惜自己所爱，对自己生活有影响之人。
25. • 好学而不勤问非真好学者。
26. 《听雨》
27. 生命中，有一个人可以去惦念，是缘分;有一个人惦念自己，是幸福。
28. 从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。
29. 运用反问的修辞，加强语气，表达了责备之情。练习二参考答案：
30. 盈一份秋的豁达和从容，敞开心扉，品味岁月静好，浅笑前行。
31. „„南面则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。答：
32. 阳光地带
33. 生命没有输赢，只有值不值。任何事任何经历，包括爱情工作，不是得到，就是学到。
34. 答题句式参考：
35. 报国之心，死而后已。 赏析：报效祖国的志向到死都不会变。
36. 《黄山绝壁松》
37. 没有物质的爱情只是虚弱的幌子，被风一吹，甚至不用风吹，缓慢走动几步就是一盘散沙。——《小时代》
38. 请从修辞手法或写作手法角度赏析句子。（4分）
39. 对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。
赏析文章句子赏析 实用73句
1. 从语言特点入手进行赏析。记叙文的语言，有的通俗，有的含蓄，有的朴实自然，有的生动形象，有的幽默风趣，有的文白相间……赏析时，应抓住它突出的特点，分析它表达的效果。例如，2011年江西卷第20题“琦君的散文质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析语句‘整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天’，体会其特色。”在通读全文的基础上，对该句分析为：“本句语言自然流畅，通俗朴实，清新气息扑面而来。”再如，2010年广安卷第17题“汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中画线句‘平常食用，一般都是敲破空头用筷子挖着吃’体现了他怎样的语言特色，请作简要赏析。”经分析，其赏析为：“句中的‘空头’是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者‘用适当的方言表现作品的地方特色’的语言特点。”
2. 出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。
3. 生命爱情自由，没有谁的价更高，用一生去追寻哪一个可能都是错。考验爱情不如相信爱情，既然你已经选择了和一个人在一起，选择相信肯定要比怀疑和试图用怀疑去否定它更好。
4. 女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。
5. • 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
6. 患生于多欲，害生于弗备。 赏析：少欲能避祸，有备则无患。
7. 表达了什么情感（中心）
8. 写景状物类语句的赏析。
9. 多年离别后，抑或再相逢，相逢何所语?泪流默无声。
10. • 母亲们是天生的哲学家。
11. • 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
12. 《阳台上的遗憾》的开头节选如下：
13. 寂寞是一种无法排遣的情绪，那感觉就像：即使有很多人在你周围喧嚣，如果没有人触摸到你的灵魂，你仍然会觉得寂寞。
14. • 赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。
15. • 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
16. 听说，如果这辈子你很爱很爱一个人，而TA不爱你，那是因为上辈子TA很爱很爱你，而你不爱TA。上辈子欠了TA的，这辈子该你还了。
17. 不必不停追问不停在乎不停恐慌不停心疼，爱只有三个字：一起走。
18. 文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3分）
19. 你的人生永远不会辜负你的。那些转错的弯，那些走错的路，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，那些留下的伤痕，全都让你成为独一无二的自己。
20. 他外号叫张科学，种的西瓜，一百里外就闻到瓜香了。
21. 不以为意 茶砖相伴 绝望黯然 重逢茶砖
22. • 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
23. 通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。
24. • 一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。
25. 要掌握语言赏析常用的术语
26. 这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写，生动传神地写出长城随着蜿蜒陡峭的山势大起大落的形态。
27. 提示：抓住关键词句，有的放矢来表达。解析：这是一个拟人句，“咳血”是一种重病的表现，在语境中形象表达出“汉文化”的特点是：三纲五常的感觉便油然而生。“低吟”说明仍在顽强地生存，结合前文，还原为“汉文化”的特点是：免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感。这样分析即得答案：即使在这样的宅院里，也有三纲五常的专制和文人雅士的伤感。
28. 用反问的修辞突出了夏洛克的残忍冷酷。
29. 课堂总结
30. 从句式的特点赏析。
31. 从词语运用的角度进行赏析。句子中有的动词、形容词、拟声词……它们用得非常好，赏析句子，只要抓住这些重点词、关键词进行分析就能起到牵一发而动全身的作用。例如，2012年成都卷第10题“请对文中画线句‘好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝聚的眼光隔空交会’进行简要品析”，结合上下文，抓住一些关键词如“交会”“无边无际”“时空长河”“凝望”等就可以进行品析，具体品析为“‘交会’一词写出了我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形，形象地表现出母子间无法割舍的深情。”
32. 我胡搅蛮缠，我念念不忘，我自欺欺人，我自以为是，我执迷不悟，我口是心非。
33. 思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
34. 很久找你，一直没有找到，微风吹过的时候，我深深的呼吸，才感觉到你也在陪伴着我呼吸。
35. 用夸张和比喻的修辞方法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。
36. 拟物：把人当作物，或把这一事物当作另一事物来写。如：
37. 拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
38. 考点突破
39. 顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
40. 通过对句子中重点词语、关键词语的分析来理解句子。例如，2011年义乌卷第9题“结合上下文，品味‘饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上’的含义。”要理解这个句子的意思，可以通过对一些重点词语的分析来实现对整个句子的理解，具体理解为：“‘一只只’‘小心翼翼’‘平放’等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。”
41. 借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
42. 拟人（结合上下文，分清对象，抓住关键词句进行概括。）
43. 黄山绝壁松（节选）
44. 人总是有两面的：好的一面坏的一面;过去的一面将来的一面;我们必须容忍爱人的这些面。
45. 友情是长期积淀的，爱情往往是突然到来的;选择友情是心理反应，选择爱情往往是生理反应。友情我们精心挑过了，爱情往往只是一时的感觉。
46. 分析重点词语在句子中表达的情感。有的词语突出的是蕴涵在字里行间的情感，例如2010年黄冈卷第28题“认真阅读‘有很多小鹰在翅膀中的大部分骨骼被折断后，没有挣扎着飞翔起来，便坠落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的骇人之花’，体会作者在加点词语‘骇人’里所蕴涵的情感”，经认真阅读，揣摩出“骇人”在句子里蕴涵的情感为“作者对母鹰近乎残忍的教育感到极其震撼。”
47. 答案示例：
48. 学而不化，非学也。 赏析：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。
49. 其实我一直在你身边守侯，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流!
50. 七月流火，九月授衣。 赏析：日子走过季节，生活路过岁月。
51. 从结构作用的角度赏析。
52. • 浅水是喧哗的， 深水是沉默的。
53. 解题技巧点拨：
54. 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
55. 请概括“嫂子”这一人物形象的特点。
56. 从修辞的角度赏析句子。第一类：比喻句
57. 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已、你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
58. 第一段运用了比喻、拟人的修辞方法传神地写出了老牛雨中的状态。举例略。
59. 《心存感激》
60. 《爱，有时是一种错误》
61. 有容，德乃大。 赏析：一事当前只有可以容人，才体现他崇高的道德。
62. 每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
63. 2005年太原中考《破碎的美丽》文后有这样的题目：
64. 为了今后能够找到一个好的工作;更好地适应这个快速发展的时代;我一定要从小学会自强自立的生活习惯!
65. 这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之请溢于言表。
66. 写出了什么内容
67. 洁己是心豪。 赏析：能自觉改造自己的人，就是智慧过人的人。
68. 掌握修辞手法
69. 修辞方法的表达作用
70. 方法总结
71. 《倾听生命行走的声音》
72. 请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分）
73. 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?